Í hefðbundinni kennslu nota kennarar töflur og krít til að kenna, gefa börnum innsæi tilfinningar og taka við þekkingu. Í langtímanámsferlinu breytast aukaverkanir taflna og kríta úr megindlegum í eigindlegar breytingar. Skólinn notar samþætta kennsluvél og skjávarpa.
Háskerpu LCD skjár, skjávarpi, skjár, rafræn töflu, tölva, hljóð og annar rafeindabúnaður og snjöll gagnvirk kennsluvél í kennsluvélinni, vegna þægilegrar uppsetningar, hraðnáms og verður fljótt hið nýja. uppáhalds kennara, kennslustofunni er tekið upp margmiðlunarbúnað. Myndvarpinn sem einu sinni sópaði að háskólasvæðinu er smám saman að hverfa af háskólasvæðinu. Í samanburði við hefðbundna skjávarpa, hverjir eru kostir snjallrar allt-í-einn kennslu?
Þegar skjávarpi er notað til að sýna kennslu og tölvu- og hljóðbúnað samtímis skal nota skjávarpann til að varpa efninu á töfluna á tölvuskjánum. Ef kennarinn vill fá nýjar kennsluhugmyndir og -hugmyndir til nemenda í formi texta er það frá ákveðnum stað Eða inntak á lyklaborði, sem er mjög óþægilegt. Myndvarpinn hefur lélega aðlögunarhæfni að ljósi. Í kennsluferlinu eru gluggatjöld gjarnan dregin fyrir, hurðum lokað, birtustig kennslustofunnar minnkað og myrkt herbergi myndast til að sjá efnið fyrir ofan skjáinn skýrt.
Snjall kennsluvélin notar 4K háskerpuskjá með allt að 1080P upplausn og hefur þá virkni gegn glampa og fegra augu. Á skjánum af sömu stærð sýnir snjallkennsla allt-í-einn skjárinn viðkvæmt og slétt efni, án litamunar, og getur kynnt frekari upplýsingar, sem færir meirihluta kennara og nemenda „raunverulega“ sjónræna upplifun.
Vélin í snjöllu kennsluvélinni er með tíu punkta snertiaðgerð, sem getur merkt, breytt og eytt kennsluefninu beint á skjáinn með hendi eða snertipenna, sem bætir skilvirkni kennslunnar og gerir kennurum kleift að sýna kennsluhugtök sín í kennslustofunni, svo nemendur geti fengið meiri þekkingu beint.
Áhugaverð og gagnvirk greindarkennsla allt-í-einn vél fyrir kennsluúrræði grunn- og miðskóla á mismunandi stigum, undirbúningur kennara, efni sem hægt er að vitna beint í í raunverulegri stöðu nemenda í bekknum, kennslu á ritunaráföngum, þannig að nemendur geta fljótt skilið fyrirlestra kennarans, nemendur Áhugi og samskipti bekkjar verða aukinn.
Allar samþættar kennsluvélar hafa ekki aðeins hlutverk skjávarpa, heldur hafa þær einnig margar greindar kennsluaðgerðir sem ekki er hægt að framkvæma með skjávarpa. Við skulum skynja breytingarnar sem tæknin hefur í för með sér.
